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師德演講稿

散文隨筆 時間:2020-07-28 我要投稿

師德散文類演講稿(精選3篇)

  演講稿具有觀點鮮明,內容具有鼓動性的特點。在學習、工作生活中,演講稿應用范圍愈來愈廣泛,來參考自己需要的演講稿吧!以下是小編收集整理的師德散文類演講稿(精選3篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

師德散文類演講稿(精選3篇)

  師德演講稿1

尊敬的各位領導、各位老師:

  你們好!

  一提起教師, 很多耳熟能詳的詞語就同時涌現出來——春蠶、蠟燭、辛勤的園丁、人類靈魂的工程師,與這些耀眼的詞語相輝映的是報紙、廣播、電視等媒體所謳歌的教師形象——他們生活拮據、卻甘于平淡、默默耕耘。到了后來,在轟轟烈烈的經濟建設大潮中,教師的形象逐漸淡出銀屏。作為一種職業,它既難以制造傳奇性的故事,也缺乏吸引眼球的外在形象。人們一聽到教師這一職業時,總是很客氣地說:嗯,不錯,是個很穩定的工作。言下之意卻是:這一工作沒有前途,很好混!作為青年教師,我們尤其需要進行認真地思考:我們該如何定位自己?如何在教學中有愛還有責任?

  春蠶、蠟燭、人類靈魂的工程師,這些閃耀著光芒的詞眼確實能讓我們暫時陶醉,但一接觸到實際工作,砰,如同一個熱度過高的電燈,很容易就破滅了。在這個偶像破滅的時代,我們需要腳踏實地地考察自己的職責,一廂情愿是沒有用處的,大而空的名詞該早日廢止。

  一次上數學課之前,我照例檢查昨天布臵的作業,又是只有倔強的熊佳月一個人沒有做。我讓她站起來,很生氣地告訴她要么把作業做好了再進教室,要么以后上數學課時都站著。她幾乎連想都沒想就硬梆梆的說:"我以后站著上課。"教室里一陣爆笑,我感覺到了我的失策,于是也跟著笑起來,走到她面前笑著對她說:"那要是讓上級領導發現了說我體罰你怎么辦,你想個兩全之策吧。"她有點不好意思,低著頭說:"那我還是先做好了再進來吧。"同學們又笑了,我順勢說:"你要這么說那我就不要出去了,以后作業要按時完成,能做到嗎"她幾乎是喊著說:"老師,以后我要再不完成,你叫同學們監督,隨便怎么懲罰我都可以。"這回教室里響起的不僅是笑聲,還有一陣熱烈的掌聲。到現在,熊佳月的作業交得都很及時。她后來拿這件事對我說:謝謝老師的寬容!’我也對她說:"你的真誠讓我遠離了憤怒,老師也很感謝你,是你自己找回了那個充滿陽光又積極向上的你,希望你的人生永遠都是這樣陽光而又向上。"

  我常常在想,除了知識以外,我還能教給學生什么呢如果他們僅僅是考試的機器,那么他們的人格會健全嗎他們的情感會很豐富嗎?每當我走在大街上,看著熙熙攘攘的人群,我常常會想到我的學生:都說你們是祖國的花朵,是未來世界的主人,那么你們離開校園以后,將給這個世界帶來什么呢?你們是會用真善美守候自己的精神家園,還是會加速這個世界的浮躁與急功近利?

  我班上有一個學生,各科成績都特不好,不管主科還是副科,我從來沒聽過任何一個老師夸過她,她整個人完全沒有自信,怎么教育、引導也還是沒有成效,連我也快要對她失去信心了。但隨著我對心理暗示這一領域的認識加深后,我越來越覺得,有問題的不只是這個學生,更是我這個班主任自己。我是沒當面表達過我對她的失望與輕視,但我對她的這種心理,其實先給了我自己一個暗示:她太笨了,她沒救了。這種暗示左右著我的教育行為,通過我的一言一行,長期傳遞給她,讓這種不良的認知在她的潛意識里不斷生根發芽,慢慢形成了消極暗示,削弱了他的行動力,我對她的沒信心,讓本來就不自信的她變得更加不自信。意識到問題,我嘗試著改變,我試著從不同的角度去觀察他,去挖掘他的閃光點,試著多去鼓勵他,贊美她,引導她多去關注自己的優點,放大自己的優點。如有一次,學校舉行運動會,學生們都激情洋溢的舉手說:老師,我參加跳繩,老師,我參加800米老師我參加…我很驚訝的看到,她也怯生生的舉起了小手。我想:讓她去參加吧,難得有勇氣來表現一下自己,我應該平等對待學生。慶幸我當時給了她一個機會,運動會上,她取得了很好的成績。借這次機會,我大張旗鼓的在全班同學面前表揚了她。她的成績還是一樣的不好,但是,我看到了細微的變化,她認真的聽講,哪怕不懂;她認真完成作業,哪怕做得不正確;她也積極的舉手回答問題,哪怕回答得不正確。

  我想,祖國的花朵各有各的特長,每個學生都是一朵繽紛的花。樣聞到他們的芬芳氣息,就看老師的鼻腔里,是否裝著慢慢的愛與責任。也許這是我能夠帶給他的,最珍貴的東西。我不能在他們前進的道路上,都鋪著鮮紅的地毯,但可以見證他命的每一次拔節,就像蝴蝶破繭而出,飛向幸福而美麗的人生。

  所以我不想做春蠶,也不愿意是蠟燭,也不想太陽的光輝只灑在我一個人的頭上。我更愿意是一只森林里的老獸,溫暖而又嚴格的呵護著孩子的真純與善良。是一個虔誠的神父,教會他們堅守純潔與高貴,面對充滿挑戰的未來,我們都將會是一只從暴風雨中飛回的海燕,堅強而寧靜的立在水邊,不管將要來臨的是幸福還是苦難,都能坦然承受!或者是一個園丁,讓我和孩子們在一起的每一天,都成為他們美好未來的肥沃土壤,讓每一朵理想的小花,都能燦爛的開放!

  謝謝大家!

  師德演講稿2

尊敬的領導、老師們:

  大家好!今天我演講的題目是《捧著一顆心來,不帶半根草去》。

  初為人師時,不知道自己肩上的責任,以為自己就是一個“孩子王”。后來,當漸漸融入教師這個角色,才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛。在孩子們熱切的目光中,我開始在各方面提高自身素質,并且把陶行知先生的名言“捧著一顆心來,不帶半根草去”當作自己的座右銘。

  彈指一揮間,近十年過去了。當年的小女孩已經成長為像模像樣的“老教師”。用朋友的話說,走在大街上,人們一看就知道是個教書的。我不知道她的話是贊揚還是諷刺。如果是贊揚,也許是經過多年為人師表的洗禮,自己獲得了一種教師特有的崇尚知識、甘為人梯的內在氣質;如果是諷刺,也許是因為身為教師固守著清貧的生活,自己缺少了那種珠光寶氣、艷裝的豪華。但不管是贊揚還是諷刺,我卻銘記著“捧著一顆心來,不帶半根草去”的座右銘,將“教師”這個榮譽高高舉起,不動搖,不自卑,立志做一根燃燒的紅蠟燭。

  今年八月,我離開工作八年的幼教崗位,投入到另一個嶄新的工作環境——上杭四中,四中是我夢想已久的學校,因為我喜歡挑戰,喜歡在新的領域充實自己。而四中正是我實踐夢想、挑戰自己的新天地。這里有優美的環境、和諧的氛圍,是我們青年教師勤學苦練、開拓創新的好校園。記得法國作家雨果說過:比陸地更大的是海洋,比海洋更大的是天空,比天空更大的是人的胸懷。不是嗎?當我們心中充滿了對孩子們的.愛,我們會覺得,我們的工作也會發出動人的光彩。

  雖然我所從事的計算機課程,屬傳統意義上的副科。但我知道,這其實更是一門傳播現代知識的必修課。試想,面對科技高速發展的現實,計算機普及使用的今天,作為現代人工作的基本技能,如果我們培養出來的學生連計算機都不會使用,那我們的教育能說是成功的嗎?因此,我知道這門副科的重要,知道自己肩負的責任之重。剛到四中時,心里曾忐忑不安,不知道能否將課上好。

  因此第一次上課前,我準備了一遍又一遍,直到把每一個細節都背下來。結果,第一節課上完,我發現我們的學生對計算機課程表現出了濃厚的興趣。下課后,他們還對我說:“老師,再給我五分鐘,我們還想練,老師,可不可以全班都參加興趣小組活動……”我心里十分高興——我成功了。第一次的成功令我信心大增,以后每一次上課,我都精心準備,特別是在如何增強學生學習興趣方面,下了較多功夫。在興趣小組活動中,當我看到一幅幅學生頗有成就的作品時,我不禁露出欣慰的笑容。我覺得自己的努力有了結果,有了方向,我為自己的努力而驕傲!

  我的啟蒙老師曾對我說: “在老師的手中,握著無數的金種子——那便是希望,也是教師的全部財富!笔前,當每個生命來到這世界上,在他們的心中,都有一塊空白的土地。我們老師便大把大把的把金種子散向他們的心田。老師的關愛,在他們的心中播下了熱愛生命的種子;老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子;老師的才華在他們的心中,播下了渴求知識的種子;老師的期待在他們的心中播下了希望的種子。當這些種子在他們的心中扎下根,成為泥土的一部分時,這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花。因此,我熱愛教育,甘當播種希望的老師。

  也許我選擇的教育事業,注定我這一生只能默默無聞,只能默默奉獻,但是我非常樂意,非常自豪。在播種知識的寬闊領域里,我愿做一顆小小的鋪路石,靜靜地躺在泥土里,即使它沒有水晶的純靜,沒有寶石的艷麗,沒有鉆石的光芒,也要努力讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方,奔向遠方。我心中將永遠銘記這樣一句話:捧著一顆心來,不帶半根草去。我愿和大家一道默默地耕耘,共同托起我們四中的太陽。

  我的演講完了,謝謝大家!

  師德演講稿3

尊敬的各位領導,各位老師:

  大家好!我演講的題目是《守望心靈的田園》。

  春天到了,春姑娘款款而來,她向人間播撒鮮花,播撒微笑,播撒愛。正如著名教育家陶行知先生說的:“愛是一種偉大力量,沒有愛就沒有教育”。愛是教師的天性,從一個個黃金般的青春年華到桑榆晚霞,有多少不知疲倦的園丁守望心靈的田園,三尺講臺寫就無悔人生。

  在我的心田上,也播種著一片純凈的芳菲園,并且一年四季五彩斑斕——那就是我摯愛的孩子們。雖然時光飛逝,擋不住我的青絲變白發,但我的心靈卻依然孩童般陽光燦爛,因為和孩子們在一起,我就充滿了快樂!

  去年我接手四(3)班班主任工作。報名的那天,一位老太太顫巍巍地走到我身邊,湊近耳朵大聲對我說:“老師,我的孫子__耳朵有點聾,你讓他稍微坐前一點吧,麻煩老師了!”我微笑著點點頭。__個子很高,胖胖的,透著幾分木訥。我讓他坐在第三排。一天課間,我發現他的耳朵黑乎乎的,把他拉到走廊上一看,天!那哪里是耳朵,分明就是兩個深深的垃圾坑!耳朵里面被污垢塞得毫無縫隙可言!我趕緊搬凳子坐下,讓他趴在我的腿上,小心翼翼地用挖耳勺從他的耳朵里拖出兩條烏黑梆硬的耳屎坨!挖完耳朵后,我如釋重負,__聽力不好的原因終于找到了,我立即給他的奶奶打電話,電話的那頭傳來老太太爽朗的笑聲。她告訴我,__很小的時候父母就離異了,這個孩子一直是她帶著的,因為年齡大,眼睛不好使,她從來沒給孩子掏過耳朵。今天多虧了老師,要不這個孩子就耽誤了。后來我發現,__變了,燦爛的笑容常常掛在他的臉上,學習成績也提高了一大截。

  多年來,我一直把學生的冷暖放在心上。從鄉下轉來的晏__同學穿得破破爛爛,我就把自己家人的衣服給他穿,彭_闌尾炎住院,我買了幾袋水果親自去醫院看望,何__的一群同學看電影回來誤了車,我就自己掏錢,給他們請了四個摩的送他們回家,學生的衣服裂了口子,我就課間幫他縫好……

  有付出,就會有收獲。教師節那天,我收到孩子們精心繪制的賀卡,用零花錢買來的塑料花和各種小禮物,這是搭建師生愛心的橋梁。那永不凋零的塑料花,比玫瑰嬌艷,比牡丹雍容,比水仙高雅,是我見到的最美麗最馨香的花朵。因此,我更加用心地撲在我的小天地里,看他們一張張燦若星辰的笑臉,聽他們瑯瑯悅耳的讀書聲。對學習好的同學我鼓勵加鼓勵,對學習困難的孩子我耐心加耐心。

  走進春天,冰雪就會融化,靠近音樂,生命就會舞蹈,播種愛心,心靈就會濕潤。我堅信,心中有愛,眼里就充滿光輝。守望心靈的田園,讓他四季常開,花團錦簇。路漫漫追求不怕遠,情真真付出何懼難!今天我灑下一身汗水,他日必將芳菲滿園!

  我的演講到此結束,謝謝大家!

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